Derste ne yapıyoruz?
Akıl oyunları dersi; dikkat toplama, kural takip etme, sırasını bekleme ve bir problemi parçalara ayırma becerileri üzerine kurulu. Ders ayrı bir kulüp gibi değil, günün etkinlik saatlerinin içinde ve günlük akışın parçası olarak işliyor.
Her oyunu yaş grubuna uygun materyallerle çalışıyoruz. Önce kuralı birlikte okuyoruz, sonra çocuk kendi denemesini yapıyor. Bir hamle yanlış gittiğinde oyunu baştan kurmak da dersin parçası; hedef kazanmak değil, denemeyi sürdürmek.
Sıra bekleme, arkadaşının hamlesini izleme ve kendi sırasında karar verme, dersin en çok tekrar eden üç anı. Aynı üç an, çocuğun gün içindeki diğer etkinliklerde de işine yarıyor: masaya oturmak, yönergeyi dinlemek ve başladığı işi bitirmek kolaylaşıyor.
Küçük yaş grubunda eşleştirme, sıralama ve basit örüntü çalışmalarıyla başlıyoruz; büyük yaş grubunda strateji gerektiren kutu oyunlarına ve iki kişilik hamle oyunlarına geçiyoruz. Sınıf mevcudu küçük tutulduğu için her çocuk kendi oyununu kurup anlatacak zamanı buluyor.
Yaş grubuna uygun materyal
Küçük yaşta eşleştirme ve örüntü, büyük yaşta strateji gerektiren kutu oyunları.
Kuralı birlikte okuma
Önce kuralı birlikte okuyoruz, sonra çocuk kendi denemesini yapıyor.
Deneme ve tekrar
Bir hamle yanlış gittiğinde oyunu baştan kurmak da dersin parçası.
Küçük grup
Büyük yaş grubunda maksimum 16 çocuk; her çocuk söz sırası alıyor.
Gelişimi nasıl izliyoruz?
Branş derslerindeki ilerleme, çocuğun genel gelişim takibinin bir parçası. Tüm çocuklar düzenli olarak çocuk gelişimi uzmanı tarafından takip ediliyor ve gözlemler ebeveynle paylaşılıyor. Bir çocuk derse katılmakta zorlanıyorsa bunu rehberlik desteğiyle birlikte ele alıyoruz.
Diğer branşlar da aynı mantıkla işliyor: İngilizce günlük tekrar ve oyun, Drama ise kendini ifade etme üzerine kurulu.
Üç branşın tamamını gör