Çocuk merkezli olmak ne demek?
MULTİBEM yaklaşımıyla çocuk merkezli bir eğitim sistemi sürdürüyoruz. Bunun günlük hayattaki karşılığı şu: bir çocuk o gün geç uyandıysa uyku saatini zorlamıyoruz, bir etkinliğe ilgisi yoğunsa süreyi uzatıyoruz. Akışın sırası sabit, süresi çocuğa göre.
Bu esnekliği mümkün kılan iki şey var: küçük sınıf mevcudu ve düzenli gelişim takibi. Büyük yaş grubunda sınıf mevcudumuz maksimum 16 çocuk. Öğreticinin her çocuğu ayrı ayrı görebildiği bir ölçek.
“Kurum kültürümüzü tek cümleyle anlatmak gerekirse: şefkat temelli, çocuk odaklı yaklaşım.”
MULTİBEM nedir?
MULTİBEM, 2009'dan bu yana geliştirilen bir erken çocukluk eğitim sistemi. Temel kabulü basit: her çocuk farklı öğrenir. Bu yüzden tek tip bir müfredat yerine, çocuğun güçlü olduğu alana göre şekillenen bir deneyim kuruluyor. Amaç, çocuğun eve ezberledikleriyle değil keşfettikleriyle dönmesi.
Bir noktayı karıştırmamak gerekiyor: 2009 tarihi sistemin geliştirilme geçmişini anlatıyor, kurumun kuruluş yılını değil. Bambu Kreş ve Gündüz Bakımevi 2024'te açıldı ve bu sistemi uyguluyor.
Çoklu zekanın dört alanı
MULTİBEM çoklu zeka temelli bir yaklaşım: bir çocuğun güçlü olduğu alan, öğrenmenin başlangıç noktası sayılıyor. Sistemin kendi listesinde dört alan öne çıkıyor.
- Müziksel. Ritim, melodi, sesleri ayırt etme.
- Bedensel. Hareket etme, koordine olma, bedeni kullanma.
- Sosyal. İletişim kurma, iş birliği yapma, empati.
- Sözel-dilsel. Dinleme, konuşma, okumaya ve yazmaya hazırlık.
Alanlar birbirinin yerine geçmiyor; hepsi günün akışı içinde çalışıyor. Bir çocuk sözle anlatmakta zorlanıyorsa hareketle ya da müzikle başlıyoruz, sonra diğer alanlara köprü kuruyoruz.
Geleneksel eğitimden farkı
Fark, sınıfta kimin merkezde durduğuyla ilgili. Geleneksel eğitimde öğretmen merkezde durur, çocuk dinler. MULTİBEM'de çocuk merkezde durur, öğretmen rehberlik eder.
| Geleneksel eğitim | MULTİBEM |
|---|---|
| Öğretmen bilgiyi aktarır. | Çocuk merak eder, keşfeder. |
| Çocuk dinler ve uygular. | Öğretmen rehberlik eder, yönlendirir. |
| Aynı içerik, aynı yöntem. | Her çocuk kendi güçlü yönüyle öğrenir. |
Kısaca: pasif öğrenci değil, meraklı keşifçi.
Günlük akış planı
Gün üç sabit sütun üzerine kurulu: 3 öğün yemek, uyku saati ve etkinlik saatleri. Kurum 07:00'de açılıyor, 18:30'da kapanıyor; tam gün ve yarım gün kayıt bu aralıkta planlanıyor.
Karşılama ve kahvaltı
Sabah 07:00'den itibaren karşılama. Kahvaltı kurum içi mutfakta hazırlanıyor.
Etkinlik saatleri
Branş dersleri (İngilizce, Akıl Oyunları, Drama), sanat çalışmaları ve bahçe.
Öğle yemeği ve uyku saati
Öğle yemeğinin ardından dinlenme. Süre yaş grubuna ve çocuğa göre planlanıyor.
İkindi öğünü ve teslim
Günün üçüncü öğünü, ardından 18:30'a kadar teslim. Günün özeti veliyle paylaşılıyor.
Gelişim takibi ve ebeveyn rehberliği
Bambu'daki tüm çocuklar düzenli olarak çocuk gelişimi uzmanı tarafından takip edilir. Takip yalnızca kurum içinde kalmıyor: uzman görüşleri ebeveynle paylaşılıyor ve evde nasıl devam edileceğine dair rehberlik yapılıyor. Rehberlik süreç boyunca ve ihtiyaç halinde sağlanıyor.
Veli-okul işbirliğini yapıcı ve destekleyici bir zeminde kurmaya çalışıyoruz. Şeffaflık bizim için bir tercih değil, işleyişin şartı.
Sınıfla bitmeyen bir yaklaşım
MULTİBEM yaklaşımı sınıf kapısında bitmiyor. Aynı bakış beslenmeye de uzanıyor: kurum içi mutfakta hazırlanan üç öğün, günün arasına sıkıştırılmış bir mola değil, sistemin parçası.
Sistem evde de devam ediyor. Kurumda kurulan yaklaşımın evde nasıl sürdürüleceğini ebeveynle birlikte konuşuyoruz; çocuk gelişimi uzmanının gözlemleri bu konuşmanın zemini oluyor. Sistemin günlük hayatta nasıl işlediğini ayrıntılı anlatmamızı isterseniz bizi arayabilirsiniz.
Beslenme, sistemin parçası
Mutfağımız binanın içinde. Günün 3 öğünü burada pişiyor, yoğurt kendi mutfağımızda mayalanıyor ve hiçbir şekilde paketli gıda kullanılmıyor. Alerji veya özel beslenme ihtiyacı olan çocuklar için diyet hassasiyetine uygun menü hazırlanıyor.