Derste ne yapıyoruz?
Drama, çocuğun kendini ifade etmesi için en doğal alan. Bir rolün arkasına geçmek utangaç çocuğu konuşturur; grup içinde var olmayı ve sıra beklemeyi öğretir. Ders, günün etkinlik saatlerinin içinde yer alıyor.
Derste sahne yok, süreç var. Bir hikâyeyi birlikte kuruyor, rolleri paylaşıyor ve canlandırıyoruz. Kimin ne söyleyeceği önceden yazılmıyor; çocuk kendi cümlesini kuruyor. Ses tonu, jest ve mimikler de bu sırada kendiliğinden çalışılıyor.
Utangaç bir çocuk için ilk adım seyirci olmak; hazır hissettiğinde gruba katılıyor. Zorlamıyoruz, bekliyoruz. Grup içinde konuşmayı deneyen her çocuk bir sonraki derste biraz daha ileri gidiyor.
Kullandığımız malzeme basit: bir kumaş parçası, bir şapka, bir ses. Çocuk için o kumaş bazen deniz, bazen orman oluyor. Hayal kurmayı, kurduğu şeyi arkadaşına anlatmayı ve anlatırken sırasını beklemeyi aynı oyunun içinde öğreniyor.
Rol ve canlandırma
Bir hikâyeyi birlikte kuruyor, rolleri paylaşıyor ve canlandırıyoruz.
Grup içinde var olma
Utangaç bir çocuk için ilk adım seyirci olmak; hazır hissettiğinde gruba katılıyor.
Sıra bekleme
Anlatmayı ve anlatırken sırasını beklemeyi aynı oyunun içinde öğreniyor.
Küçük grup
Büyük yaş grubunda maksimum 16 çocuk; her çocuk söz sırası alıyor.
Gelişimi nasıl izliyoruz?
Branş derslerindeki ilerleme, çocuğun genel gelişim takibinin bir parçası. Tüm çocuklar düzenli olarak çocuk gelişimi uzmanı tarafından takip ediliyor ve gözlemler ebeveynle paylaşılıyor. Bir çocuk derse katılmakta zorlanıyorsa bunu rehberlik desteğiyle birlikte ele alıyoruz.
Diğer branşlar da aynı mantıkla işliyor: İngilizce günlük tekrar ve oyun, Akıl Oyunları ise dikkat ve strateji üzerine kurulu.
Üç branşın tamamını gör