Bu grupta gün nasıl geçiyor?
Kurumun plan dilinde bu grup 36 ay grubu olarak geçiyor; velinin diliyle 3 – 4 yaş. Gün, kurumdaki diğer gruplarla aynı üç sütun üzerine kurulu: üç öğün yemek, uyku saati ve etkinlik saatleri. Bu yaşta değişen, sütunların içinin nasıl dolduğu.
Sabah 07:00’den itibaren karşılama var. Kahvaltının ardından etkinlik saatine geçiliyor; branş çalışmaları İngilizce, Akıl Oyunları ve Drama bu saatin içinde. Öğle yemeği bu grup için aynı zamanda bir beceri saati: çocuk kendi kaşığını kullanıyor, sofraya oturmayı ve kalkmayı öğreniyor, tabağının başında bekleniyor. Uyku saatinde bazı çocuklar artık gündüz uykusunu kısaltmaya başlıyor; uyumak istemeyen zorlanmıyor, sessiz bir etkinlikle dinleniyor. İkindi öğününden sonra serbest oyun ve sanat çalışmaları geliyor.
Hava uygunsa bahçeye çıkıyoruz. Müstakil bahçeli bir binada olmanın günlük karşılığı bu: açık hava, planlanan değil, günün doğal parçası olan bir şey.
Bu gruba çoğunlukla bir alt yaş grubundan geçilerek geliniyor; ama ilk kez kreşe başlayan çocuklar da oluyor. İkisi aynı hızda ilerlemiyor. İlk kez başlayan çocuk için ilk günler ayrılığa, grup düzenine ve yeni bir yetişkine alışmakla geçiyor; bu süreyi zorlamıyoruz. Sınıf mevcutlarını küçük tutmamızın nedeni de bu: küçük yaş grubunda üst sınırımız 10, büyük yaş grubunda 16 çocuk ve öğretici her çocuğu ayrı ayrı görebiliyor.
Neye odaklanıyoruz?
Kurumun bu grup için tanımladığı dört odak var.
Dil gelişimi. Üç yaş, cümlelerin uzadığı ve soruların çoğaldığı yaş. Gün içinde çocuğun konuşmasına alan açıyoruz: sabah ne yaptığını anlatmak, hikâyenin devamını tahmin etmek, sırasını bekleyip sonra söz almak. Drama çalışmaları da bu alanı besliyor; rolün arkasına geçmek, doğrudan sorulunca susan çocuğu konuşturuyor.
Öz bakım becerileri. Elini yıkamak, kaşığını kullanmak, ayakkabısını giymek, oyuncağını yerine koymak. Bu yaşın en sık duyulan cümlesi “ben yaparım” ve biz bu cümleye yer açmaya çalışıyoruz. Yetişkinin yapması her zaman daha hızlı; ama beceri, denemeye izin verildiği yerde gelişiyor.
Problem çözme. Kule neden devriliyor, parça neden buraya sığmıyor, iki çocuk aynı oyuncağı isteyince ne oluyor? Akıl Oyunları ve serbest oyun bu soruların denendiği alan. Cevabı hemen vermiyoruz; çocuğun kendi denemesini bekliyoruz.
Yaratıcılık ve sanat. Boya, kolaj, hamur ve artık malzeme çalışmaları etkinlik saatlerinin sabit parçası. Burada ortaya çıkan iş değil, çocuğun denerken kurduğu fikir önemli. Yıl boyunca biriken çalışmalar veliyle paylaşılıyor.
Bu dört başlık ayrı ders saatleri değil. MULTİBEM yaklaşımında akışın sırası sabit, süresi çocuğa göre; odaklar da günün içine dağılıyor. Okul öncesinde “eğitim” derken neden masa başını değil oyunu ve rutini kastettiğimizi okul öncesi eğitimin önemi yazısında anlattık.
Veli olarak ne bekleyebilirsiniz?
Çocuğunuz düzenli olarak çocuk gelişimi uzmanımız tarafından takip ediliyor. Bu takip yalnızca kurum içinde kalmıyor: uzmanın gözlemleri sizinle paylaşılıyor ve evde nasıl devam edebileceğinize dair rehberlik yapılıyor. Özellikle öz bakım ve tuvalet alışkanlığı gibi konularda evle kurumun aynı dili kullanması, süreci kısaltan tek şey.
Gün sonunda çocuğun nasıl bir gün geçirdiğini, ne yediğini ve neye ilgi gösterdiğini kısaca konuşuyoruz. Yemekler kurum içi mutfağımızda pişiyor; paketli gıda kullanmıyoruz, diyet hassasiyeti olan çocuklar için ayrı menü hazırlanıyor.
07:00 – 18:30 arası açığız, cumartesi günleri de aynı program geçerli. Bu gruptaki kontenjan sınırlı; güncel durumu ve size uygun programı konuşmak için telefonla arayıp bir görüşme saati belirleyelim. Sınıfı görmeden karar vermenizi önermiyoruz.