Dört yaş, çocuğun kendi işini kendi başına yürütmeye başladığı yaş. Bir etkinliği yarıda bırakmadan bitirebiliyor, sırasını bekleyebiliyor, sabah geldiğinde eşyasını nereye koyacağını hatırlıyor. Bu grupta planımız da buna göre kuruluyor: gün hâlâ oyun üzerine kurulu ama içinde daha uzun süren, daha çok kişiyle birlikte yürütülen işler var. Kurum planımızda bu grubun adı 48 ay grubu.
Bu grupta gün nasıl geçiyor?
Kapı 07:00’de açılıyor, 18:30’da kapanıyor; cumartesi günleri de aynı akış geçerli. Sabah karşılamanın ardından kahvaltı kurum içi mutfağımızda hazırlanıyor. Paketli gıda kullanmıyoruz; diyet hassasiyeti olan çocuklar için ayrı menü çıkıyor.
Sabah etkinlik saatinde branş çalışmaları var: İngilizce, Akıl Oyunları ve Drama. Bu yaştaki çocuklar bir çalışmayı daha uzun sürdürebiliyor; ilgi yoğunsa süreyi uzatıyoruz. Hava uygunsa bahçeye çıkıyoruz.
Küçük yaş gruplarından en belirgin fark, gün içindeki geçişlerde görülüyor. Dört yaşındaki çocuk bir etkinlikten diğerine geçerken ne yapacağını önceden biliyor, hazırlığını büyük ölçüde kendisi yapıyor. Bu yüzden bu grupta etkinlik blokları daha uzun tutuluyor ve gün, küçük gruplara kıyasla daha az bölünüyor.
Öğle yemeğinin ardından dinlenme saati geliyor. Dört yaşındaki çocukların bir kısmı artık gündüz uyumuyor; uyumak istemeyen çocuk zorlanmıyor, sessiz bir etkinlikle dinleniyor. İkindi öğününün ardından serbest oyun, sanat çalışmaları ve eve hazırlık var. Gün sonunda çocuğunuzun günü nasıl geçti, ne yedi, neye ilgi gösterdi, kısaca paylaşıyoruz.
Neye odaklanıyoruz?
Bu grupta dört başlık var. Dördü de ayrı bir ders saati olarak değil, günün içine dağılmış hâlde ilerliyor.
Okul öncesi hazırlık. Yönergeyi dinlemek, başlanan işi bitirmek, sıraya girmek, kalemi doğru tutmak. İlkokulun ilk haftasında çocuğu zorlayan şeyler genelde harfler değil, bunlar oluyor. Bu becerilerin 0 – 6 yaşta nasıl kurulduğunu ve erken okuma-ezber vaadinin neden abartı olduğunu okul öncesi eğitimin önemi yazısında anlattık.
Akademik beceriler. Sayı ve şekil farkındalığı, eşleştirme, sıralama, basit problem çözme. Akıl Oyunları saati bu başlığın en görünür parçası; ama masa başında test çözmüyoruz, oyun ve malzeme üzerinden ilerliyoruz.
Sosyal sorumluluk. Sınıfın ortak işleri: malzemenin toplanması, sıranın paylaşılması, küçük bir arkadaşa yardım edilmesi. Bu yaşta çocuk kuralı yalnızca uygulamıyor, neden var olduğunu da soruyor; sorduğu yerde konuşuyoruz.
Bağımsızlık. Kendi başına giyinmek, yemeğini kendi yemek, eşyasını kendi yerine koymak. Yetişkin araya girip işi hızlandırmak yerine, çocuğun kendi hızında yapmasına alan bırakıyoruz.
Veli olarak ne bekleyebilirsiniz?
Büyük yaş grubunda sınıf mevcudumuz en fazla 16 çocuk. MULTİBEM yaklaşımının pratikteki karşılığı bu ölçekle mümkün oluyor: akışın sırası her gün aynı, süresi çocuğa göre esniyor.
Çocuğunuz düzenli olarak çocuk gelişimi uzmanımız tarafından takip ediliyor. Takip ayrı bir test günü değil; sınıf içindeki gündelik akış, oyun ve arkadaş ilişkileri üzerinden yürüyor. Gözlemler sizinle paylaşılıyor, evde nasıl devam edileceğine dair rehberlik yapılıyor. Bu yaşta en sık gelen soru “çocuğum okula hazır mı” oluyor; cevabı tek bir ölçüme değil, aylara yayılan gözleme dayanıyor.
Tam gün ve yarım gün seçeneklerinin ikisi de bu grup için geçerli. Hangisinin size uygun olduğunu kayıt görüşmesinde birlikte konuşuyoruz.
Kontenjan sınırlı. Güncel durumu öğrenmek ve sınıfı yerinde görmek için telefonla arayıp bir saat belirleyelim; görüşme ücretsiz.